Τι είναι η ερευνητική εργασία
Από τις διαφορετικές μορφές σχεδίων εργασίας (projects) που χρησιμοποιούνται διεθνώς στην εκπαίδευση, επιλέχθηκαν τα ερευνητικής κατεύθυνσης (Inquiry Learning Projects) και χρησιμοποιήθηκε ο όρος «Ερευνητική Εργασία».
Η ερευνητικής κατεύθυνσης εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου. Εκτείνεται σε όλα τα θέματα της ζωής και είναι απαραίτητη για τη δημιουργία της γνώσης. Βασίζεται στην πίστη ότι η γνώση δημιουργείται μέσα από την αλληλεπίδραση των ανθρώπων, καθώς αυτοί θέτουν και λύνουν προβλήματα, ανακαλύπτουν και δοκιμάζουν αυτά τα οποία έχουν δημιουργήσει με ομαδική δραστηριότητα. Είναι μία μελέτη μιας ερώτησης, ενός θέματος ή μιας ιδέας.
Περισσότερα...
Οι Ερευνητικές Εργασίες θεσμοθετούνται από τον Σεπτέμβριο του 2011 ως διακριτή ενότητα του υποχρεωτικού προγράμματος του Νέου Λυκείου (ΥΠΔΜΘ 2011:13, ΦΕΚ 1213, τχ. Β/2011). Η εκπόνηση τέτοιων εργασιών είναι σύμφωνη με τις σύγχρονες αντιλήψεις για τη φύση και τον διδακτικό προσανατολισμό των Προγραμμάτων Σπουδών και με τις πρακτικές που ισχύουν δεκαετίες τώρα στα εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών.
Οι Ερευνητικές Εργασίες στο Λύκειο αποτελούν εξελικτική εκδοχή των σχεδίων εργασίας του Δημοτικού και του Γυμνασίου. Είναι σύνθετη διδακτικο-μαθησιακή διαδικασία που στηρίζεται στη διαφοροποιημένη διαθεματική διδασκαλία και στη συνεργατική διερεύνηση και περιλαμβάνει:
• Οργάνωση του μαθησιακού περιβάλλοντος: στόχοι διαφοροποιημένης διδασκαλίας και συνεργατικής έρευνας, υποδομή ανάλογων εκπαιδευτικών μέσων,
διαμόρφωση χώρου, διαχείριση χρόνου, διασφάλιση παιδαγωγικού κλίματος επικοινωνίας και συνεργασίας,
• Οργάνωση και παρακολούθηση μαθητικών ομάδων,
• Οργάνωση και υλοποίηση έρευνας,
• Παρακολούθηση και καθοδήγηση στη συγγραφή συλλογικής γραπτής έκθεσης (ΣΥΓΕ),
• Πεδίο για δημιουργική έκφραση (με το τέχνημα),
• Καθοδήγηση για την παρουσίαση της γραπτής εργασίας και του τεχνήματος,
• Διδασκαλία του τρόπου ετερο-αξιολόγησης και αυτο-αξιολόγησης
Πηγή: Αλεξάνδρα Χ. Κουλουμπαρίτση, Οδηγός εκπαιδευτικού στο σχέδιο εργασίας και στην ερευνητική εργασία. (Αρχείο .doc)
Η ερευνητικής κατεύθυνσης εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου. Εκτείνεται σε όλα τα θέματα της ζωής και είναι απαραίτητη για τη δημιουργία της γνώσης. Βασίζεται στην πίστη ότι η γνώση δημιουργείται μέσα από την αλληλεπίδραση των ανθρώπων, καθώς αυτοί θέτουν και λύνουν προβλήματα, ανακαλύπτουν και δοκιμάζουν αυτά τα οποία έχουν δημιουργήσει με ομαδική δραστηριότητα. Είναι μία μελέτη μιας ερώτησης, ενός θέματος ή μιας ιδέας.
Περισσότερα...
Οι Ερευνητικές Εργασίες θεσμοθετούνται από τον Σεπτέμβριο του 2011 ως διακριτή ενότητα του υποχρεωτικού προγράμματος του Νέου Λυκείου (ΥΠΔΜΘ 2011:13, ΦΕΚ 1213, τχ. Β/2011). Η εκπόνηση τέτοιων εργασιών είναι σύμφωνη με τις σύγχρονες αντιλήψεις για τη φύση και τον διδακτικό προσανατολισμό των Προγραμμάτων Σπουδών και με τις πρακτικές που ισχύουν δεκαετίες τώρα στα εκπαιδευτικά συστήματα άλλων χωρών.
Οι Ερευνητικές Εργασίες στο Λύκειο αποτελούν εξελικτική εκδοχή των σχεδίων εργασίας του Δημοτικού και του Γυμνασίου. Είναι σύνθετη διδακτικο-μαθησιακή διαδικασία που στηρίζεται στη διαφοροποιημένη διαθεματική διδασκαλία και στη συνεργατική διερεύνηση και περιλαμβάνει:
• Οργάνωση του μαθησιακού περιβάλλοντος: στόχοι διαφοροποιημένης διδασκαλίας και συνεργατικής έρευνας, υποδομή ανάλογων εκπαιδευτικών μέσων,
διαμόρφωση χώρου, διαχείριση χρόνου, διασφάλιση παιδαγωγικού κλίματος επικοινωνίας και συνεργασίας,
• Οργάνωση και παρακολούθηση μαθητικών ομάδων,
• Οργάνωση και υλοποίηση έρευνας,
• Παρακολούθηση και καθοδήγηση στη συγγραφή συλλογικής γραπτής έκθεσης (ΣΥΓΕ),
• Πεδίο για δημιουργική έκφραση (με το τέχνημα),
• Καθοδήγηση για την παρουσίαση της γραπτής εργασίας και του τεχνήματος,
• Διδασκαλία του τρόπου ετερο-αξιολόγησης και αυτο-αξιολόγησης
Πηγή: Αλεξάνδρα Χ. Κουλουμπαρίτση, Οδηγός εκπαιδευτικού στο σχέδιο εργασίας και στην ερευνητική εργασία. (Αρχείο .doc)